W坐姿是孩子在坐着的时候，他的膝盖在身体前面，但脚踝和脚掌在臀部两侧的姿势，形成了典型的W形。看起来不舒服？但是，孩子却很“习惯”，因为他的对称性紧张性颈反射（以下称STNR）没有整合。
孩子W形坐着，就会影响阅读？坐姿跟眼睛有什么关系吗？不是，如果孩子有W形坐姿，说明他的STNR不整合，而STNR不整合，孩子就会出现视觉问题，如眼睛调节、远近聚焦能力和双眼视觉会出现问题，而这些问题则会导致孩子出现阅读问题，进而影响学习成绩。
能不能影响成绩，一测便知光说没用，因为坐姿与学习成绩毕竟离得太远、毫不相关，如果说不明白，又该有些网友乱喷一气。为了防止这样的评论，我们还是先做个检测，看STNR是否整合。
第一种方法，让孩子做“四点跪”的姿势，然后观察：
√肘部是否锁死、僵硬
√手尖是否向左或向右偏
√除大拇指外的其他四指是否弯曲
√腰和背是否向后拱起
√肩胛骨是否合在一起
如有以上现象之一，即可说明STNR是不整合的。
第二种方法，在日常生活中，即可观察得出来：
√一岁前没有爬行或滑动臀部“踮”着“走”
√难以保持背部挺直
√坐着的时候，身体很软，“葛优坐”
√在桌前看书或写字时，常会趴桌子，或用手托下巴
√在桌前看书或写字时，常用脚勾凳子腿儿，或将双脚盘绕在椅子腿儿上
√不爱玩球类游戏，或抛接球时不能追踪皮球的位置
√上臂软，引体向上做不几个
√向前或向后翻筋斗困难
√学习蛙泳困难，或游泳时身体下半部分可能会向下沉
如有以上现象之一，即可说明STNR是不整合的，而STNR不整合，就会影响阅读。
STNR若不整合，孩子长大后，会有80%以上的概率会有阅读障碍如果STNR不整合，孩子除了上面提到的现象外，还会对视觉发展造成不利影响，主要有追视问题、双眼协调问题、远近调节问题等。这些视觉问题就一定会造成阅读障碍。与阅读相关的具体表现有：
（1）看书慢，或不爱看书。由于有阅读问题，所以孩子会看书速度慢且理解不好，就会不愿意看书，尤其是不愿意看小说。
（2）看书跳行，漏字。阅读时，看到某一行末尾时，经常找不到下一行的开头；或者上了三四年级了还在“指字读”、逐字读，或在“心里出声读”，不会用“词群”阅读的方法，也经常为了追求阅读速度而漏掉一些字，极大地影响对文字的理解。
（3）在“老师-黑板-书本”之间转换困难，影响听课质量。由于视觉的远近转换和变换不够好，所以，大脑的精力极力地在“远处-近处”之间努力地转换，影响对文字和声音的理解，也容易影响注意力和集中力，导致听课质量不高。
阅读能力不强，一定会影响学习成绩我小时候就是W形坐姿，很喜欢书，很喜欢收集书，不愿意看小说，看书只是为了学习书本上的内容，为了考试，真正的课外阅读量其实很小，直到我学习了身心脑重塑课程后，才把自己的STNR整合了，阅读速度真的上来了。一般人都难以理解，我纯在学校里读书的时间是23年半，这一路下来，付出比别人多得多的时间和精力，别人看一遍就能懂，我必须要读两遍、三遍，一直怀疑自己很笨。而阅读能力不强，非常影响学习成绩：
（1）影响英语和语文的成绩。英语和语文的阅读理解题、古汉语阅读、现代文阅读、给材料作文等等，光是这几个部分，高考就会有近分之多（英语和语文满分分）。
（2）影响其他文科的成绩。历史、地理、*治，哪一科都涉及阅读，都在考验孩子的阅读能力，不光是论述题、给材料分析题，就是简答题、判断题和填空题，也在考察孩子的阅读能力。这三科，涉及阅读的，又有多少分？
（3）影响理科的成绩。数学、物理、化学、生物，这些理科看似与阅读没啥关系，你仔细看看孩子的试卷，这几科的分值最高的题，是不是涉及阅读能力？尤其是数理化的大题，一但审题不慎，就会把题做错！这几科，又有多少分涉及阅读能力的？
（4）其他方面，阅读障碍的人经常会犯错。在用手机输入文字的时候，有没有一按到某个字就发现自己按错了，但却已经按上了，然后再删掉重新录入？大约十几年前吧，我去俄罗斯远东的海参崴，别人给订的往返机票，在返程的时候，我就是因为看错了日期，在那里多滞留了整整一天！
所以，STNR不整合，会极大地影响孩子的学习效果和学习效率，导致孩子学习成绩不高。最根本的办法就是把STNR整合，我自从学会了原始反射整合的方法后，已经帮助很多孩子提高他们的学习成绩了，效果很好。有空再写一篇文章，详细介绍一下这个反射，并给出整合方法。
杨光明